本研究では、日本語母語話者と中国人・韓国人日本語学習者が直接日本語で書いた作文を対象に句読点、特に読点の使用について分析・考察を行った。 国籍別20名に書いてもらった3種類の作文を分析データとした。分析手法としては、まず、一文中における読点の量を考察するために、Tukey法による多重比較を行った。その結果、韓国人日本語学習者は日本語母語話者と比べて、句点の使用には有意差が認められなかったものの、読点の使用は有意に少ないことが明らかになった。また、中国人日本語学習者は日本語母語話者と比べて、読点と句点の使用がどちらも有意に多いことを明らかになった。

ココ出版

2016-03-26

Japanese(jpn)

journal article

VoR

AA12600532

一橋日本語教育研究

4

187

196

04号 (2016)

https://hdl.handle.net/10086/70110